СмартСкул Новая Москва

Общеобразовательная

С 1 по 11

Заявка на сайте, получение консультации — Экскурсия — Тестирование (предметная и нейропсихологическая диагностики) — Заключение договора.

английский язык, испанский язык

Школьный автобус, Летний лагерь, Полупансион

1300000 рублей в год

С 08:00 По 19:00

Смарт Скул Новая Москва — это школа полного цикла: стоимость включает обучение, питание, кружки и учебные материалы: никаких скрытых доплат и неожиданных сборов в течение года. В Смарт Скул ребёнок не откладывает жизнь на время «после школы», а проживает её здесь и сейчас. В течение дня есть место не только урокам, но и творчеству, движению, общению, открытиям и собственным инициативам. Театр, музыка, танцы, изобразительное искусство, дизайн и творческие мастерские помогают детям проявлять себя, пробовать новое и раскрывать свои способности. Мы даем официальное образование по ФГОС, но внутри — своя система: навыковый подход, тьюторское сопровождение для осознанного обучения и индивидуальный образовательный маршрут. Это работает на всех стадиях обучения: с начальной школы до выпускных классов. Мы не гонимся за отметками ради рейтингов и отчетности. Высокий результат у нас — следствие системы: понятные критерии, регулярная диагностика, работа с ошибками, нейрокогнитивный подход в обучении. В начальной школе закладываем базу, в 5–8 — формируем навыки, в 9–11 — выходим на результат. К экзаменам мы не готовим в последний год. В начальной школе — учим учиться. В 5–8 — встраиваем экзаменационные форматы в уроки постепенно. В 9–11 — отрабатываем стратегию и уверенно идем на экзамен. Это привычная работа, а не стресс. Развитие эмоционального интеллекта встроено в программу от детского сада до школы: дети учатся проживать чувства, договариваться и выстраивать отношения. Дети не просто заучивают — они применяют знания. В начальной школе — через игру и первые исследования. В 5–8 — через проекты и задачи из жизни. В 9–11 — через реальные профессиональные пробы и исследования. Так знание становится инструментом, а не лишней нагрузкой. Мы создаем среду, в которой учиться интересно: показываем, зачем это нужно, где пригодится, что ребенок сможет после этого. В начальной школе — через интерес. В 5–8 — через понимание цели. В 9–11 — через осознанный выбор пути. Ребенок учится, когда ему хочется, а не когда его заставляют. В центре внимания — ребенок. Его состояние, его темп, его вопросы. Мы не подгоняем класс под программу, а выстраиваем работу так, чтобы каждый двигался вперед. На каждом этапе — свои задачи, но внимание к человеку остается неизменным. Отметка — не единственный показатель. Есть навыковая карта, портфолио, динамика роста. В начальной школе — наблюдаем и поддерживаем. В 5–8 — фиксируем навыки. В 9–11 — видим готовность к экзаменам и дальнейшему пути. Родитель и ученик видят не только «что получил», но «что умеет» и «куда движется». Небольшие классы нужны не для уюта, а чтобы учитель видел каждого: мог вовремя заметить затруднение, дать обратную связь и скорректировать траекторию. Это работает и в начальной школе, и в средних, и в старших классах. Электронный дневник, материалы, домашние задания, связь с педагогами — в одном месте. Родитель всегда видит, что происходит и что делать дальше. С первого класса и до выпуска. У нас свои рабочие программы, диагностические карты и сценарии уроков, которые разрабатывают предметные кафедры и регулярно обновляют — под реальные задачи и реальных детей. От начальной школы до старшей. Мы проверяем себя не только изнутри. Внешние диагностики и олимпиады дают объективную картину: где мы сильны, а где нужно доработать. Начинаем с начальной школы, продолжаем в 5–8 и 9–11. В начальной школе — свой темп обучения. В 5–8 — углубление по интересам. В 9–11 — профильные направления и подготовка к экзаменам. Маршрут гибкий — под темп, интересы и задачи конкретного ученика. Тьюторско-психологическая служба сопровождает ученика на всем пути. Психолог наблюдает за атмосферой в классах и мягко поддерживает ребенка на пути взросления. За каждым учеником закреплен тьютор. Он видит и академические результаты, и метапредметные: как ученик планирует, как реагирует на трудности, как движется. В начальной школе — помогает адаптироваться. В 5–8 — помогает формировать учебную мотивацию и удерживать поставленные цели. В 9–11 — поддерживает в выборе пути. Сбалансированное меню с выбором. Есть опции для детей с ограничениями по здоровью — это часть заботы о том, чтобы ребенок был в ресурсе. Для всех возрастов. В основе обучения в Смарт Скул лежит феномено-проектный подход. Ребёнок в течение модуля или двух изучает не отдельную тему, а реальное явление или феномен, рассматривая его с точки зрения разных учебных предметов. Он наблюдает, задаёт вопросы, выдвигает гипотезы, ищет и проверяет информацию, экспериментирует, обсуждает результаты и применяет полученные знания на практике. Так ребёнок не просто запоминает готовую информацию, а учится самостоятельно мыслить, видеть связи, делать выводы и использовать знания в новых жизненных ситуациях. Профориентационные мероприятия помогают ученикам понять свои интересы и выбрать дальнейший образовательный и профессиональный путь Кружки в Смарт Скул — это пространство, где ребёнок может попробовать себя в разных направлениях, раскрыть интересы и развить сильные стороны. После основных уроков ученики занимаются творчеством, спортом, технологиями, наукой, языками и другими направлениями. В начальной школе кружки помогают расширять кругозор и находить любимые занятия через игру и практику. 5–8 классы — профилизация и выявление интересов. В 9–11 классах занятия становятся более профильными, помогают углубить знания, собрать портфолио и определиться с будущей профессией.